Um eine gewaltfreie Schule zu eröffnen, muss man erst die Lehrer unterrichten!

Um eine gewaltfreie Schule zu eröffnen, muss man erst die Lehrer unterrichten! – 22 Sep 15

Post author:Balendu
Post published:22/09/2015
Post category:Prügelstrafe
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Gestern habe ich euch erklärt, wie körperliche Strafen für uns ein großer Grund waren, unsere eigene Schule zu eröffnen. Wir wussten, dass wir nur dann genug Einfluss auf die Lehrer haben, so dass sie die Kinder nicht schlagen, wenn wir selbst die Schule leiten. Natürlich war da trotzdem noch jede Menge Mühe involviert und es war ein langer Weg bis zu dem Punkt, an dem wir nun sind.

Wir wussten also, dass es die Verwaltung, der Rektor, der Manager und einfach die Leitung der Schule ist, die entscheidet, wie die Schüler von den Lehrern behandelt werden. Sie sind diejenigen, die Anweisungen geben, wie man mit Schülern umzugehen hat. Das bedeutet jedoch nicht, dass unsere Lehrer unseren Vorstellungen automatisch entsprachen, dass sie unseren Gedankengängen zustimmten oder wussten, wie sie eine Klasse ohne die Gewalt unterrichten könnten, die sie in ihren vorherigen Schulen anzuwenden gewohnt waren!

In der Tat ist die allgemeine Einstellung der meisten Menschen hier, einschließlich der Lehrer, dass eine gelegentliche Ohrfeige oder ein Schlag auf die Finger notwendig ist, damit Kinder lernen. Das lernen sie daheim, so handeln Eltern bereits mit ihren kleinen Kindern. Das ist es, was Kinder erleben, wenn sie in die Schule gehen und schließlich gibt es auch in ihrem Studium keinen, der ihnen etwas anderes mitteilt. Woher sollten sie denn wissen, dass es auch anders geht?

Wir haben es ihnen gesagt. Oh ja, wir waren wahrscheinlich die Ersten für eine ganze Menge Lehrer im Laufe der Jahre, die ihnen so etwas sagten. Ihr dürft die Kinder nicht schlagen. Nicht mit einem Stock, nicht mit einem Lineal, nicht mit den Händen. Lasst sie nicht in unbequemen Stellungen oder über längere Zeit hinweg stehen. Schickt sie nicht aus den Klassenzimmern.

Meinen westlichen Lesern werden die meisten dieser Anweisungen unnötig erscheinen. Für sie ist das natürlich, weil es das ist, was sie in ihrer eigenen Schulzeit erlebt haben. Hier jedoch hören Lehrer das, sehen dich dann mit großen Augen an und fragen ‚Was soll ich denn dann tun, wenn die Kinder nicht auf mich hören?‘

Wir mussten über die Jahre hinweg mehrere Lehrer feuern, besonders zu Beginn, weil sie genau diese Dinge getan haben, die sie nicht tun sollten. Es ist nicht schwierig, davon zu erfahren: es gibt genug Kinder, die es uns erzählen und die Lehrer selbst leugneten meistens gar nicht, was sie getan hatten – weil sie ja nicht dachten, dass sie falsch lagen. Die Folge war jedoch, dass sie unsere Schule sofort verlassen mussten. Sogar eine Ohrfeige, was in anderen Schulen nichts Ungewöhnliches ist, bedeutete für uns, dass wir wieder nach einem neuen Lehrer suchen mussten. Schließlich jedoch erfuhren die neuen Lehrer von denen, die bereits länger da waren, dass wir da wirklich streng waren.

Wir bekamen jedoch immer noch Fragen: ‘Was soll ich denn tun, wenn ein Kind seine Arbeit nicht macht?‘

Und so begannen wir, ihnen die Grundlagen beizubringen, ohne, dass wir jemals professionelles Training gehabt hätten. Man muss Kindern mit dem gleichen Respekt begegnen, den man selbst bekommen möchte. Sprich liebevoll mit ihnen. Schrei sie nicht an. Konzentriere dich auf ihre Erfolge anstatt ihre Fehler. Gib ihnen eine Chance, ihr schlechtes Benehmen zu erklären. Ermutige sie. Spiele mit den Kindern, mach die Unterrichtsstunden interessanter, indem du ihnen Beispiele aus der Natur zeigst oder Dinge, die sie berühren, sehen, erleben können. Mache Experimente mit ihnen und sieh sie nicht ‚nur als Kinder‘, sondern als Menschen, die nächste Generation.

Wir unterstützen unsere Lehrer auf jede uns mögliche Weise, um sicherzustellen, das sie wissen, wie es richtig geht, dass sie die Möglichkeiten haben, eine liebevolle Atmosphäre zu schaffen, in der das Lernen Freude macht. Das ist es, was meiner Meinung nach fehlt, von einer Änderung in der Einstellung einmal abgesehen: Training für Lehrer, wie man es anders macht. Es richtig macht.

Wir sind stolz auf das, was wir bis jetzt erreicht haben. Heute können wir sicher sagen, dass in unserer Schule kein Kind jegliche Art von körperlicher Strafe erhält.